Gemeinsam mit dem Team "Inklusive Bildung" gehen wir der Frage nach, wofür Begriffe und Konzepte wie Inklusion, Exklusion, Integration, Separation stehen und gehen u.a. auf Behinderung und chronische Erkrankungen ein. Anhand von Informationen und Beispielen (u.a. Studierende mit Mobilitätseinschränkungen/ Sprech- und Sprachbeeinträchtigungen / psychischen Erkrankungen) schauen wir uns den "Leitfaden für Lehrende an den Hochschulen M-V" an und betrachten uns einzelne Handlungsempfehlungen für die Lehre

  ⭐  Team Inklusive Bildung M-V

Lernen ist nicht gleich lernen. Für verschiedene Lernanlässe brauchen wir unterschiedliche Arten von Lerntätigkeiten: Je nachdem, ob es darum geht Begriffe und Definitionen zu reproduzieren, Konzepte und Modelle zu interpretieren oder Formeln und Methoden anzuwenden. In diesem Workshop wollen wir uns exemplarisch unterschiedliche Lernsituationen und Lernstile anschauen und gemeinsam diskutieren wann welche Lernart sinnvoll ist.

  ⭐  Ross Copeland, Sprachenzentrum

In diesem Forum möchten wir mit Studierenden und Interessierten ins Gespräch kommen und uns über die Funktionalitäten, Einsatzmöglichkeiten und Entwicklungspotentiale von Moodle in unserer Hochschule austauschen. Besonders interessiert uns die Sicht der Studierenden und Anwender*innen: Wo, wann und wie wird Moodle im Studium, beim Lernen und im studentischen Alltag genutzt? Welche Funktionalitäten sind bekannt/beliebt/nutzlos/wünschenswert? Was finden Sie gut und hilfreich und wo sehen Sie Ausbaupotentiale und Baustellen? Dazu werden wir uns einige Aktivitäten und Funktionen konkret ansehen, gemeinsam reflektieren und sammeln, welche anderen Aktivitäten aus Ihrer Sicht im Rahmen von Moodle wünschenswert sind.

  ⭐  Moodle-Team

Lernen gehört zum Studium selbstverständlich dazu und jede*r Studierende hat mehr oder weniger vielfältige Lernerfahrungen gemacht - positive wie negative. Lernen kann großartig sein, besonders, wenn wir dabei motiviert sind und Spaß haben, Erfolge erzielen und und spüren, dass wir uns weiterentwickeln. Genauso kann Lernen aber auch frustrieren, z.B. wenn die Zeit drängt, der Lernberg so groß erscheint und uns das Thema nicht so wirklich mitreißt. In der Learning Lounge sprechen wir genau darüber - gute und schlechte Lernerfahrungen - und tauschen uns ganz ungezwungen über ultimative Lerntipps für das Studium aus. Alle Fächer sind herzlich willkommen - oft kann man gerade von den anderen super lernen :).

  ⭐  Marc Milzow, Studierender Lebensmittel- und Bioprodukttechnologie und 1. studentischer Prorektor der HSNB

Entdecken Sie die faszinierende Welt der Künstlichen Intelligenz (KI) innerhalb dieses Workshops! Von den Ursprüngen bis zu den neuesten Entwicklungen werden Sie mit auf eine Reise durch die Geschichte der KI genommen. Erforschen Sie, wie diese Technologie nicht nur unsere Welt transformiert, sondern auch maßgeblichen Einfluss auf Lehrmethoden und Bildungskonzepte nimmt. Im Vortragsteil erleben Sie die Entwicklung von den Grundlagen bis zu den modernen Anwendungen, gefolgt von einer anregenden Diskussion über die Auswirkungen von KI auf Lehre und Lernen.

  ⭐  Nick Kirschke, Studierender Geodäsie und Messtechnik

Ehemelige Studierende und erfolgreiche Absolvent:innen plaudern aus dem Nähkästchen und halten Rückschau auf ihr Studium an der Hochschule Neubrandenburg. Zu Gast und im Gespräch haben wir Hochschulabsolvent:innen aus verschiedenen Fachbereichen, die uns einen kurzen Abriss zu ihrem Hintergrund erzählen (Studium und aktuelle Tätigkeit) und vor allem resümieren, was einerseits ihre Highlights und positiven Erfahrungen im Studium an der HSNB waren und was sie sich andererseits rückblickend und mit dem jetzigen Erfahrungshintergrund aus der Berufspraxis in ihrem Studium gewünscht hätten. Hier können in lockerer Runde Anekdoten, Erfahrungen und Fragen ausgetauscht werden.  

  ⭐  Constantin Friz, Studierender Soziale Arbeit und ab 1. März zweiter studentischer Prorektor

Werfen Sie einen Blick in den Projektstand zum Medienproduktions- & Didaktik-Studio: Hier entsteht ein Ort für die Erstellung und Bearbeitung von Videomaterial und multimedialen Lehr-Lernressourcen für Lehre und Studium. Wir zeigen Ihnen den professionellen Umgang mit moderner Kamera- und Tontechnik, richten Aufnahmesituationen ein, sprechen über geeignete Positionen und Motive und zeigen was Filter und andere Spezialeinstellungen bewirken können. Neben technischen Basics werden auch Fragen rund um die Gestaltung von Videos und Fotos diskutiert.

  ⭐  Jens Habeck, Projekt Content-Studio & Medienproduktion

Lebenslanges Lernen wird immer wichtiger, besonders für die persönliche Entwicklung jedes Einzelnen. Lebenslanges Lernen hilft mit sozialen Veränderungen umzugehen und sich besser den Herausforderungen des Arbeitsmarktes zu stellen. Es schafft Selbstvertrauen und kann die Lebensqualität entscheidend verbessern. Weiterbildung und Lebenslanges Lernen sind auch zentrale Themen der Hochschule Neubrandenburg. Seit mittlerweile 12 Jahren bietet die Hochschule Neubrandenburg berufsbegleitende Studiengänge an. Die Bedarfe berufsbegleitend Studierender unterscheiden sich im Bereich der Lehre und des Lernens von tradierten Methoden. Effiziente Lernmethoden und -techniken, Strategien, um Studienzeit optimal zu nutzen und zwischen Beruf und Privatleben unterzubringen sind ebenso wichtig wie praxisorientierte Inhalte mit Bezug zum Berufsalltag. Wie können berufstätige Studierende in der Lehre unterstützt werden? Auf welche Weise kommt das Lernen, insbesondere nach einer längeren Auszeit, in die richtige Spur- und dann in Fahrt? Wie kann der Lernfokus auf persönliche Bedürfnisse angepasst werden? Im Workshop werden wir mit Studierenden und Lehrenden diese Fragen aufgreifen und diskutieren. Ein kurzer Impulsbeitrag zeigt aktuelle Ergebnisse hinsichtlich der Lernstrategien und Lernorte berufsbegleitender Studierender.

  ⭐  Daniela Zorn, Studienbegleiterin berufsbegleitendes Studium B.A., berufsbegleitend Studierende

Gemeinsam mit dem Team "Inklusive Bildung" gehen wir der Frage nach, wofür Begriffe und Konzepte wie Inklusion, Exklusion, Integration, Separation stehen und gehen u.a. auf Behinderung und chronische Erkrankungen ein. Anhand von Informationen und Beispielen (u.a. Studierende mit Mobilitätseinschränkungen/ Sprech- und Sprachbeeinträchtigungen / psychischen Erkrankungen) schauen wir uns den "Leitfaden für Lehrende an den Hochschulen M-V" an und betrachten uns einzelne Handlungsempfehlungen für die Lehre

  ⭐  Team Inklusive Bildung M-V

Lernen ist nicht gleich lernen. Für verschiedene Lernanlässe brauchen wir unterschiedliche Arten von Lerntätigkeiten: Je nachdem, ob es darum geht Begriffe und Definitionen zu reproduzieren, Konzepte und Modelle zu interpretieren oder Formeln und Methoden anzuwenden. In diesem Workshop wollen wir uns exemplarisch unterschiedliche Lernsituationen und Lernstile anschauen und gemeinsam diskutieren wann welche Lernart sinnvoll ist.

  ⭐  Ross Copeland, Sprachenzentrum

In diesem Forum möchten wir mit Studierenden und Interessierten ins Gespräch kommen und uns über die Funktionalitäten, Einsatzmöglichkeiten und Entwicklungspotentiale von Moodle in unserer Hochschule austauschen. Besonders interessiert uns die Sicht der Studierenden und Anwender*innen: Wo, wann und wie wird Moodle im Studium, beim Lernen und im studentischen Alltag genutzt? Welche Funktionalitäten sind bekannt/beliebt/nutzlos/wünschenswert? Was finden Sie gut und hilfreich und wo sehen Sie Ausbaupotentiale und Baustellen? Dazu werden wir uns einige Aktivitäten und Funktionen konkret ansehen, gemeinsam reflektieren und sammeln, welche anderen Aktivitäten aus Ihrer Sicht im Rahmen von Moodle wünschenswert sind.

  ⭐  Moodle-Team

Lernen gehört zum Studium selbstverständlich dazu und jede*r Studierende hat mehr oder weniger vielfältige Lernerfahrungen gemacht - positive wie negative. Lernen kann großartig sein, besonders, wenn wir dabei motiviert sind und Spaß haben, Erfolge erzielen und und spüren, dass wir uns weiterentwickeln. Genauso kann Lernen aber auch frustrieren, z.B. wenn die Zeit drängt, der Lernberg so groß erscheint und uns das Thema nicht so wirklich mitreißt. In der Learning Lounge sprechen wir genau darüber - gute und schlechte Lernerfahrungen - und tauschen uns ganz ungezwungen über ultimative Lerntipps für das Studium aus. Alle Fächer sind herzlich willkommen - oft kann man gerade von den anderen super lernen :).

  ⭐  Marc Milzow, Studierender Lebensmittel- und Bioprodukttechnologie und 1. studentischer Prorektor der HSNB

Entdecken Sie die faszinierende Welt der Künstlichen Intelligenz (KI) innerhalb dieses Workshops! Von den Ursprüngen bis zu den neuesten Entwicklungen werden Sie mit auf eine Reise durch die Geschichte der KI genommen. Erforschen Sie, wie diese Technologie nicht nur unsere Welt transformiert, sondern auch maßgeblichen Einfluss auf Lehrmethoden und Bildungskonzepte nimmt. Im Vortragsteil erleben Sie die Entwicklung von den Grundlagen bis zu den modernen Anwendungen, gefolgt von einer anregenden Diskussion über die Auswirkungen von KI auf Lehre und Lernen.

  ⭐  Nick Kirschke, Studierender Geodäsie und Messtechnik

Ehemelige Studierende und erfolgreiche Absolvent:innen plaudern aus dem Nähkästchen und halten Rückschau auf ihr Studium an der Hochschule Neubrandenburg. Zu Gast und im Gespräch haben wir Hochschulabsolvent:innen aus verschiedenen Fachbereichen, die uns einen kurzen Abriss zu ihrem Hintergrund erzählen (Studium und aktuelle Tätigkeit) und vor allem resümieren, was einerseits ihre Highlights und positiven Erfahrungen im Studium an der HSNB waren und was sie sich andererseits rückblickend und mit dem jetzigen Erfahrungshintergrund aus der Berufspraxis in ihrem Studium gewünscht hätten. Hier können in lockerer Runde Anekdoten, Erfahrungen und Fragen ausgetauscht werden.  

  ⭐  Constantin Friz, Studierender Soziale Arbeit und ab 1. März zweiter studentischer Prorektor

Werfen Sie einen Blick in den Projektstand zum Medienproduktions- & Didaktik-Studio: Hier entsteht ein Ort für die Erstellung und Bearbeitung von Videomaterial und multimedialen Lehr-Lernressourcen für Lehre und Studium. Wir zeigen Ihnen den professionellen Umgang mit moderner Kamera- und Tontechnik, richten Aufnahmesituationen ein, sprechen über geeignete Positionen und Motive und zeigen was Filter und andere Spezialeinstellungen bewirken können. Neben technischen Basics werden auch Fragen rund um die Gestaltung von Videos und Fotos diskutiert.

  ⭐  Jens Habeck, Projekt Content-Studio & Medienproduktion

Lebenslanges Lernen wird immer wichtiger, besonders für die persönliche Entwicklung jedes Einzelnen. Lebenslanges Lernen hilft mit sozialen Veränderungen umzugehen und sich besser den Herausforderungen des Arbeitsmarktes zu stellen. Es schafft Selbstvertrauen und kann die Lebensqualität entscheidend verbessern. Weiterbildung und Lebenslanges Lernen sind auch zentrale Themen der Hochschule Neubrandenburg. Seit mittlerweile 12 Jahren bietet die Hochschule Neubrandenburg berufsbegleitende Studiengänge an. Die Bedarfe berufsbegleitend Studierender unterscheiden sich im Bereich der Lehre und des Lernens von tradierten Methoden. Effiziente Lernmethoden und -techniken, Strategien, um Studienzeit optimal zu nutzen und zwischen Beruf und Privatleben unterzubringen sind ebenso wichtig wie praxisorientierte Inhalte mit Bezug zum Berufsalltag. Wie können berufstätige Studierende in der Lehre unterstützt werden? Auf welche Weise kommt das Lernen, insbesondere nach einer längeren Auszeit, in die richtige Spur- und dann in Fahrt? Wie kann der Lernfokus auf persönliche Bedürfnisse angepasst werden? Im Workshop werden wir mit Studierenden und Lehrenden diese Fragen aufgreifen und diskutieren. Ein kurzer Impulsbeitrag zeigt aktuelle Ergebnisse hinsichtlich der Lernstrategien und Lernorte berufsbegleitender Studierender.

  ⭐  Daniela Zorn, Studienbegleiterin berufsbegleitendes Studium B.A., berufsbegleitend Studierende